Onderzoek, Bibliotheek en meer…
Literatuurlijst
Haveman, M.J., Haveman, J.W., van Laake, M. (2020). Cursus "Herfst en winter in het leven”: een cursus voor mensen met een verstandelijke beperking ter voorbereiding op de eindigheid van het leven. Centre for Human Development and Disabilities (CHDD), Maastricht.
Haveman, M.J., Heller, T., Haveman, J.W. (2020) Cursus “Ik wordt ouder”: een cursus voor mensen met een verstandelijke beperking ter voorbereiding op veroudering en verandering. Uitgever: Centre for Human Development and Disabilities (CHDD), Maastricht.
Haveman, M.J., Heller, T. (2020). “Lehrgang Selbstbestimmt Älter Werden”. In: Meindert Haveman & Reinhilde Stöppler. “Altern mit geistiger Behinderung.” (2020) 3. überarbeitete und erweiterte Auflage, Verlag Kohlhammer.
Haveman, M.J., Stöppler, R. (2020). “Altern mit geistiger Behinderung.” (2020) 3. überarbeitete und erweiterte Auflage, Verlag Kohlhammer.
Haveman, M.J. (2019). Aging and Physical Health (p.305-333), in: Prasher, V., Janicki, M. (eds.): Physical health of adults with Intellectual and Developmental Disabilities. Springer
Stöppler, R., Haveman, M.J. & Wilke, J. (2016) Neue inklusive Spielideen; Spielen will gelernt sein Teil 2, Verlag Modernes Lernen, Dortmund.
Haveman, M.J., Stöppler, R. (2014). Gesundheit und Krankheit bei Menschen mit geistiger Behinderung. Handbuch für eine inklusive medizinisch-pädagogische Begleitung. Verlag Kohlhammer.
Haveman, M.J. (2013). Guest Editor's Commentary: From "Couch Potato" to mobile citizen: mobility of people with intellectual disability in an inclusive society, Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 10, 4, 269-270.
Kvas, S., Stöppler, R., Haveman, M.J., Tillmann, (2013). Assessing mobility competences of children with intellectual disabilities: Development and results of the Mobility Assessment Schedule, Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 10, 4, 300-306.
Haveman, M.J., Tillmann, V., Stöppler, R., Kvas, S., Monninger, D. (2013). Mobility and public transport use abilities of children and young adults with intellectual disabilities: Results from the 3-year Nordhorn Public Transportation Intervention Study, Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 10, 4, 289-299.
Tillmann, V., Haveman, M.J., Stöppler, R., Kvas, S., Monninger, D. (2013). Public bus drivers and social inclusion: Evaluation of their knowledge and attitudes toward people with intellectual disabilities. Accepted for publication in Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 10, 4, 307-313.
De Graaf G. W., van Hove G. & Haveman M.J. (2013) More academics in regular schools? The effect of regular versus special school placement on academic skills in Dutch primary school students with Down syndrome. Journal of Intellectual Disability Research 57,21–38.doi:10.1111/j.1365-2788.2011.01512.x
De Graaf,G.W., G. Van Hove & Haveman, M.J. (2013) A quantitative assessment of educational integration of students with Down syndrome in the Netherlands. Journal of Intellectual Disability Research,
De Graaf G., G. van Hove & Haveman MJ (2013). Effects of regular versus special school placement on students with Down syndrome – a systematic review of studies. In: In: New Developments in Down Syndrome Research (eds E. van den Bosch & A. Dubois), pp. 45–86. Nova Science Publishers Inc, Hauppauge, NY..
De Graaf, G., Van Hove, G., Haveman, M.J. (2012) Beyond the standards: Conditions for inclusive education of students with Down Syndrome. In: New Developments in Down Syndrome Research (eds E. van den Bosch & A. Dubois), pp. 1–44. Nova Science Publishers Inc, Hauppauge, NY.
Haveman, M.J. & Tillmann, V. (2012). Abschlussbericht des Forschungsprojektes “ MogLi- Mobilität auf ganzer Ebene“ TU Dortmund.
De Graaf G, Vis JC, Haveman MJ, Van Hove G, De Graaf EAB, Tijssen JGB, Mulder BJM (2011). Assessment of prevalence of persons with Down Syndrome; a theory-based demographic model". Journal for Applied Research in Intellectual disabilities (JARID), 24, 247-262.
Haveman MJ, Perry J,Salvador-Carulla L,,Noonan Walsh P, Kerr M, van Schrojenstein Lantman-de Valk H, van Hove G, Moravec-Berger D, Azema B, Buono S, Carmen Cara A, Germanavicius A, Linehan C, Maatta T, Tossebro J, Weber G. (2011). Ageing and health status in adults with intellectual disabilities: Results of the European POMONA II study Journal of Intellectual & Developmental Disability, March 2011; 36(1): 49–60
De Graaf, G., Haveman, MJ., Hochstenbach, R., Engelen, J., Gerssena-Schoorl, K., Poddighe, P., Smeets, D., Van Hove, G. (2011). Changes in yearly birth prevalence rates of children with Down syndrome in the period 1986-2007 in the Netherlands. Journal of Intellectual Disability Research, 55, 5, 462-473.
Martinez-Leal, R., Salvador-Carulla, L., Linehan, C., Walsh, P.N., Weber, G., Van Hove, G., Maatta, T., Azema, B., Haveman, MJ., Buono, S., Germanivicius, A., Van Schrojenstein Lantman-de Valk, H., Tossebro, J., Carmen-Cara, A., Moravec, D., Perry, J., Kerr, M.P. (2011).The impact of living arrangements and deinstitutionalization in the health status of persons with intellectual disabilities in Europe: a study using a health survey in 14 EC-countries. Journal of Intellectual Disability Research, 55, 858-872.
Zeilinger .L, Weber G. & Haveman MJ (2011).j Psychometric properties and norms of the German ABC-Community and PAS-ADD Checklist. Research in Developmental Disabilities, 32, 2431–2440.
Alt, F., Bungert, A., Pfleging, B., Schmidt, A., Haveman, M.J. (2011). Supporting children with special needs through multi-perspective behavior analysis, Computer and Society, 12, 7, 357-361.
Bigby C, Haveman MJ (2010). Aging and its consequences. Editorial on the Special Issue on Aging and Intellectuals Disabilities. Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 7, 4-5.
Haveman MJ, Heller T, Lee L, Maaskant M, Shooshtari S, Strydom A (2010). Major health risks in aging persons with intellectual disabilities: an overview of recent studies. Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 7, 59-69.
Haveman MJ., Stöppler R (2010). Altern mit geistiger Behinderung. 2. aktualisierte und erweiterte Auflage. Kohlhammer-Verlag.
Haveman MJ (2010). Frühe Entwicklungsförderung mit dem Programm “ Kleine Schritte” von Kindern mit Down-Syndrom. Ergebnisse einer Evaluationsstudie. In: Leyendecker C (Hrsg.). Gefährdete Kindheit: Risiken früh erkennen, Ressourcen früh fördern, 230-242, Kohlhammer-Verlag.
Veenstra M, Walsh P, Van Schrojenstein Lantman-de Valk H, Haveman MJ, Kerr M, Weber G, Salvador L, Carmen-Cara A, Azema B, Buono S, Germanivicius A, Tossebro T, Maata T, Van Hove G, Moravech D (2010). Sampling and ethical issues in a multicentre study on health of people with intellectual disabilities. Journal of Clinical Epidemiology, 63,10, 1091-1100.
Perry J, Linehan C, Kerr M, Salvador-Carulla L, Zetilinger A, Weber G, Walsh P, van Schrojenstein Lantman-de-Valk H, Haveman MJ, Azema B, Buono S, Câra C, Germanavicius A, Van Hove G, Määttä T, Moravec Berger D & Tossebro J. (2010) The P15 – a multinational assessment battery for collecting data on health indicators relevant to adults with intellectual disabilities. Journal of Intellectual Disability Research, 11, 981-991.
Tillmann, V.& Haveman, M.J.. (2010). Public transportation as a means of social integration for school children with intellectual disabilities. In: Prasher, V.P. (Ed.) Contemporary Issues in Intellectual Disabilities. New York: Nova Sciences, 287- 289.
Haveman MJ, Heller T, Maaskant M, Lee L, Shooshstari S, Strydom A (2009). Health risks in older adults with intellectual disabilities. A review of studies. International Association for Scientific Study of Intellectual Disabilities (IASSID),Monography (www.iassid.org).
Haveman MJ (2005). Disability and aging in an international perspective.In: Gary L.Albrecht: Encyclopedia of Disability, SAGE, 234-238.
Literatuur cursus veroudering
Haveman MJ. (2007). Selbstbestimmung im Alter von Menschen mit geistiger Behinderung, in: König,J., Oerthel, C., Puck, H. (Hrsg.) Mehrwert des Sozialen – Gewinn für die Gesellschaft. Alitera-Verlag.
Van Laake M, Haveman MJ, Reijnders R (2002). Cursus Nieuwe Kansen- Eigen Keuzes. Leren omgaan met ouder worden voor mensen met ernstige psychosociale problemen. Centre for Human Development and Disabilities (CHDD), Maastricht. 46 p.
Haveman MJ, Michalek S, Hölscher P, Schulze M (2000). Selbstbestimmt älter werden. Ein Lehrgang für Menschen mit geistiger Behinderung zur Vorbereitung auf Alter und Ruhestand. Geistige Behinderung,56-62.
Reijnders R, Van Laake M, Haveman MJ (1999). Cursus ouderdomsplanning voor mensen met een verstandelijke handicap. resultaten van onderzoek. Institute for Psycho-social and Epidemiological Research (IPSER). 35 S.
Van Laake, M., Haveman, M.J., Reijnders, R.J. (2002). Nieuwe kansen - nieuwe Keuzes (Making up Your Own Mind). Centre for Human Development and Disabilities (CHDD), Maastricht.
Van Laake, M., Haveman, M.J. (2002). Cursus Pensionering. Handboek Mogelijkheden, IV 11.1-1 - IV 11.1-26.
Van Laake, M. (2004). Ouderdomsplanning voor mensen met een verstandelijke handicap. Geron, 6, 3, 4-7.
Van Laake, M. (2005). Preparing adults with intellectual disabilities for later life: Optimizing Choice-Making. Dissertation, University of Dortmund.
Literatuur cursus "herfst en winter"
Van Laake, M., Haveman, M.J., Reijnders, R.J. (2000). Leren omgaan met verlies en sterven, een cursus voor oudere verstandelijk gehandicapten. Centre for Human Development and Disabilities (CHDD), Maastricht.
Van Laake, M. (2005). Death, Dying and Loss - A Curriculum for Older Adults with Intellectual Disabilities (Chapter VII), in: Van Laake, M.. Preparing adults with intellectual Disabilities for later life: Optimizing Choice-Making. Dissertation University of Dortmund.
Bibliotheek (koop)
Basisprincipes- en perspectieven voor begeleiding, onderwijs en rehabilitatie bij ouderen met een verstandelijke beperking. (DUITS)
Het boek legt relevante aspecten uit van het werken met ouderen met een verstandelijke beperking. Naast de basis (leeftijdsconcept, levensverwachting, dimensies van veroudering), behandelt dit boek het gehele CV-perspectief en alle levenssituaties (wonen, werken, vrije tijd, sterven, enz.). Voor de 3e editie werd rekening gehouden met nieuwe studies en literatuur en werden 16 lessen beschreven voor de cursus "Zelfbepaalde veroudering".
Ontwikkeling en vroegtijdige ondersteuning voor kinderen met het syndroom van Down (DUITS)
Het programma "Small Steps"
Dit boek biedt een uitgebreid overzicht van factoren die de ontwikkeling van kinderen met een verstandelijke beperking - vooral kinderen met het syndroom van Down - in de voorschoolse fase bevorderen. In het eerste deel worden nieuwe resultaten gepresenteerd uit ontwikkelingspsychologie, neurobiologie, kleuteronderzoek en vroegtijdige opsporing en diagnostiek. Het tweede deel richt zich op het vroege ondersteuningsprogramma "Small Steps": het verloop van het programma, de resultaten van de wetenschappelijke evaluatie en de mogelijkheden van toepassing in scholen worden in detail beschreven.
Gezondheid en ziekte bij mensen met een verstandelijke beperking (DUITS)
Een gezonde participatie van mensen met een verstandelijke beperking in de samenleving kan alleen slagen als de betrokken disciplines pedagogie, geneeskunde en psychologie nauw samenwerken. Naast een gemeenschappelijke technische woordenschat, vereist dit een praktische gemeenschappelijke lichaam van kennis over het onderwerp van ziekte en gezondheid van mensen met een verstandelijke beperking. In de afgelopen jaren heeft zich een nieuw begrip ontwikkeld van de lichamelijke en geestelijke gezondheid van mensen met een verstandelijke beperking en de mogelijkheden van hun medisch-educatieve ondersteuning en sociale participatie op dit gebied. Naast de basisbegrippen en basisbegrippen van het omgaan met ziekte en gezondheid, biedt het volume basiskennis over ontwikkeling, ziekte, diagnostiek, profylaxe, gezondheidsbevordering en preventie.
Bibliotheek
Via onderstaande link vind u verschillende thema’s en artikelen.